大书桌

这并非单纯的教育体制，而是整个社会的问题：在这样无奈的现实规则里人性的质朴、纯洁、善良、率直被不断泛化的虚伪、庸俗、冷漠、麻木所替代，正常而真实的喜怒哀乐无法传递，青春期的叛逆、执拗、幻想的棱角急速被转化成现实调教的圆滑。一部分孩子过早地定义了自己的人格形态，与经历从稚嫩，青涩到成熟阶段性地确定阶段成熟不一样的是；他们的成长过程是有缺档的，这个空白被社会、教育体制、家长和部分教师自私和贪婪的自我意识所替代。
珍贵的独立个性被当作不可饶恕的异秉残酷地被现世抛弃。这正是这个时代最危险的标志…

周末去买来看

我在反思，是否我也正在充当扼杀孩子灵性的刽子手的角色？在强大的社会力量面前，我们过于渺小，无法和制度对抗的我们只好慢慢地被社会同化，扼杀孩子的同时，也在扼杀自己。

不是不明白，很多时候做母亲的都是无奈。
按国外的标准来说我有个音体美都不错的优秀儿子，按国内以成绩论英雄的标准来看，我常常为儿子不尽人意的成绩很羞愧！

十分痛苦！我现在就有让孩子休学自己教的强烈愿望！

问题是我们的孩子不可能都逃到国外去……

孩子永远都是我们应该关注的主题,现实里却有很多的无奈.这样的书是该看看的.

我有一张大书桌。世界就是桌面，人生就是线条，阅读是旅行的足迹。______世界就是桌面__________牢记了你这句话.

我们全家要读一下这本书.

我读了以后，就是一个感觉，想哭，觉得在这个时代，要做一个保持自己原则的母亲真实难。而在这个环境中，做一个保持教育原则的老师同样很难。我为今天的现状感到羞愧。

我去买十本给愿意读的母亲。

问题在于，多少母亲被洗了脑，她不但无法看到真相，甚至失去了观察和思考的能力，而且已经站在对立面，抵触所有不同于自己已经根深蒂固的观点，或者以现实的逼迫来掩饰。

眼看着一个个好孩子被扼杀了活脱，“用个性来培养个性，用道德浇灌道德”，我看不到希望。这潭水很深，我快窒息了，但却无法解救。分数成绩就是教育的三聚氰胺，有时候某些母亲也是帮凶，可悲的是却以爱孩子望子成龙的名义下。

我去买十本给愿意读的母亲。

现实问题在于，多少人母亲被洗了脑，她不但无法看到真相，甚至失去了观察和思考的能力，而且已经站在了对立面，抵触所有不同于已经根深蒂固的观点，或者以现实的逼迫来掩饰。

眼看着一个个好孩子被扼杀了活脱，“用个性来培养个性，用道德浇灌道德”，我看不到希望。这潭水很深，我快窒息了，但确无法解救。分数成绩就是教育的三聚氰胺，有时候某些母亲也是帮凶，以爱孩子在望子成龙的名义。